86,093
edits
Guru-chela relationship/is: Difference between revisions
Created page with "Í austurlenskri hefð er chela-neminn þræll meistara síns í góðu skyni – ekki til þess að týna sínu sanna auðkenni heldur til að hafa skipti á falsímynd sinni fyrir raunverulega sjálfsmynd sína. Með undirgefni sinni vefur chela-neminn dag frá degi inn í vitund sína þræði úr klæði húsbónda síns. Flík meistarans (sem hinn eftirsótti möttull Krists) er annað heiti á vitund meistarans."
No edit summary |
(Created page with "Í austurlenskri hefð er chela-neminn þræll meistara síns í góðu skyni – ekki til þess að týna sínu sanna auðkenni heldur til að hafa skipti á falsímynd sinni fyrir raunverulega sjálfsmynd sína. Með undirgefni sinni vefur chela-neminn dag frá degi inn í vitund sína þræði úr klæði húsbónda síns. Flík meistarans (sem hinn eftirsótti möttull Krists) er annað heiti á vitund meistarans.") |
||
| Line 5: | Line 5: | ||
''Chela'' er hugtak sem merkir lærisveinn eða aganemi* andlegs kennara. Það er dregið af hindí-orðinu ''celã'', sem er fengið úr sanskrít, ''ceta'', sem merkir þræll. Í austurlenskri chela-nemahefð, hefur þetta í þúsundir ár verið viðtekin leið til sjálfs-stjórnar og uppljómunar og á við þá sem þrá að hljóta þá þekkingu á leyndardómum alheimslögmálsins sem kennarar, öðru nafni "gúrúar", og meintir meistarar veita chela-nemum. (Í gegnum aldirnar hafa sannir gúrúar verið bæði uppstignir og óuppstignir meistarar). Chela-neminn þjónar meistaranum þar til hann reynist verðugur til að hljóta lyklana sem opna gáttirnar að sínum eigin innri veruleika. | ''Chela'' er hugtak sem merkir lærisveinn eða aganemi* andlegs kennara. Það er dregið af hindí-orðinu ''celã'', sem er fengið úr sanskrít, ''ceta'', sem merkir þræll. Í austurlenskri chela-nemahefð, hefur þetta í þúsundir ár verið viðtekin leið til sjálfs-stjórnar og uppljómunar og á við þá sem þrá að hljóta þá þekkingu á leyndardómum alheimslögmálsins sem kennarar, öðru nafni "gúrúar", og meintir meistarar veita chela-nemum. (Í gegnum aldirnar hafa sannir gúrúar verið bæði uppstignir og óuppstignir meistarar). Chela-neminn þjónar meistaranum þar til hann reynist verðugur til að hljóta lyklana sem opna gáttirnar að sínum eigin innri veruleika. | ||
Í austurlenskri hefð er chela-neminn þræll meistara síns í góðu skyni – ekki til þess að týna sínu sanna auðkenni heldur til að hafa skipti á falsímynd sinni fyrir raunverulega sjálfsmynd sína. Með undirgefni | |||
sinni vefur chela-neminn dag frá degi inn í vitund sína þræði úr klæði húsbónda síns. Flík meistarans (sem hinn eftirsótti möttull Krists) er annað heiti á vitund meistarans. | |||
In return for illumined obedience and self-sacrificing love, the chela receives increments of the Master’s attainment—of the Master’s own realization of his Real Self. Through the acceptance of the word of the Master as inviolate, the chela has imparted to him the [[Christ consciousness]] of his Master, which in turn is the means whereby the base elements of the chela’s subconscious and the momentums of his untransmuted karma are melted by the fervent heat of the sacred fire which comprises the Master’s consciousness. Thus, by freely and willingly setting aside the momentums of his human consciousness, the chela discovers that these are soon replaced by his Teacher’s mastery, which, when he makes it his own, serves as the magnet to magnetize his own higher consciousness and attainment. | In return for illumined obedience and self-sacrificing love, the chela receives increments of the Master’s attainment—of the Master’s own realization of his Real Self. Through the acceptance of the word of the Master as inviolate, the chela has imparted to him the [[Christ consciousness]] of his Master, which in turn is the means whereby the base elements of the chela’s subconscious and the momentums of his untransmuted karma are melted by the fervent heat of the sacred fire which comprises the Master’s consciousness. Thus, by freely and willingly setting aside the momentums of his human consciousness, the chela discovers that these are soon replaced by his Teacher’s mastery, which, when he makes it his own, serves as the magnet to magnetize his own higher consciousness and attainment. | ||