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 L'une des premières choses qu'elle a remarquées en s'occupant d'enfants, c'est qu'ils préféraient travailler plutôt que de jouer. Les enfants sont très travailleurs et, si leur travail est organisé, ils peuvent développer des schémas intérieurs qui favorisent leur développement.
-Les enfants ont un grand pouvoir de concentration et un grand amour de l'ordre. Entre deux et sept ans, les enfants sont de grandes créatures de rituels. Ils aiment faire les choses dans l'ordre. Le but de l'enfant n'est pas de faire le travail, mais de le faire systématiquement. Montessori a compris que les modèles d'ordre et de logique qui se développent chez l'enfant par le biais du mouvement physique renforcent par la suite la capacité de l'enfant à apprendre, à se concentrer et à étudier.
+Les enfants ont une grande capacité de concentration et un amour profond pour l'ordre. Les enfants de deux à sept ans sont de grands praticiens du rituel. Ils aiment faire les choses avec ordre. L'objectif de l'enfant n'est pas d'accomplir une tâche, mais de la faire systématiquement. Montessori a compris que les schémas d'ordre et de logique développés par l'enfant grâce au mouvement physique améliorent ultérieurement sa capacité d'apprentissage, de concentration et d'étude..
 Montessori a constaté que les enfants ont un sens aigu du toucher, qu'ils apprennent avec leurs mains plus qu'avec leurs yeux, et elle a donc mis au point des systèmes de ce qu'elle a appelé le développement sensoriel. Les enfants aiment également la liberté de choix. La classe Montessori est conçue pour permettre à chaque enfant de choisir l'ensemble de blocs ou le matériel de formation qu'il utilisera au moment précis - c'est un moment cosmique - où son âme est prête à se développer autour de ce point particulier.